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| 践行“语用型”,让学生学语文——《只拣儿童多处行》教学谈 | |
| 引用本文： | 戴秀梅.践行“语用型”,让学生学语文——《只拣儿童多处行》教学谈[J].小学教学参考,2014(8):71-71. |
| 作者姓名： | 戴秀梅 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区国际学校,225000 |
| 摘 要： | 《只拣儿童多处行》写了冰心奶奶在颐和园碰到春游的儿童的事,表现了儿童活泼欢快、生机勃勃的情态,表达了冰心奶奶对少年儿童的喜爱以及希望。我多次教学这篇文章,但语言训练总是不到位。今年再教的时候,我开始接触语用学。语用学的本质在新课标已经有所体现：＂在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。＂如何践行＂语用型＂,让学生真正行走在学语文的进程之中呢？ |
| 关 键 词： | 《只拣儿童多处行》 语用学 教学 语文 学生 少年儿童 语言训练 思想感情 |
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