| 数学"四基"中"基本活动经验"的认识与思考 |
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| 引用本文： | 王新民,王富英,王亚雄.数学"四基"中"基本活动经验"的认识与思考[J].数学教育学报,2008,17(3):17-20. |
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| 作者姓名： | 王新民 王富英 王亚雄 |
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| 作者单位： | 1. 内江师范学院,数学系,四川,内江,641112
2. 成都市龙泉驿区教育研究培训中心,四川,成都,610100 |
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| 摘 要： | 数学活动是人类对待外部世界的一种特殊方式,是人类进行数学抽象与数学应用的实践过程.在数学教学中,数学活动的形式或过程多种多样,但最基本的是"演绎活动"与"归纳活动".数学活动经验是一种过程性知识,是在数学活动中所形成的一种"活动图式",主要由感性知识、情绪体验和应用意识3种成分构成.在众多的数学活动经验中,最为基本的是归纳活动经验和演绎活动经验.数学基本活动经验与数学"双基"和"数学基本思想"相互依存,共同构成学生的数学认知结构.
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| 关 键 词： | 数学活动 经验 基本活动经验 数学"四基" 数学教学 四基 活动图 认识 Mathematics Education Actions Fundamental Experience Thinking 认知结构 学生 成分构成 相互依存 思想 双基 应用意识 情绪体验 感性知识 过程性知识 演绎 |
| 文章编号： | 1004-9894(2008)03-0017-04 |
| 修稿时间： | 2008年1月15日 |
Understanding and Thinking about the Experience of the Fundamental Actions in Mathematics Education |
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| WANG Xin-min,WANG Fu-ying,WANG Ya-xiong.Understanding and Thinking about the Experience of the Fundamental Actions in Mathematics Education[J].Journal of Mathematics Education,2008,17(3):17-20. |
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| Authors: | WANG Xin-min WANG Fu-ying WANG Ya-xiong |
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