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| 论语文教学动和静的和谐共生 | |
| 引用本文： | 厉晓红.论语文教学动和静的和谐共生[J].现代语文,2013(6):123-124. |
| 作者姓名： | 厉晓红 |
| 作者单位： | 安徽省天长市职教中心 |
| 摘 要： | 语文是一门关乎智慧与美的学科。《普通高中语文课程标准(试验)》中有明确的要求:"语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。"智慧多于碰撞中产生,美多于静默中领受。基于此,语文教学就必须格外注意动静结合。"动"和"静"首先体现在诵读。诵读可以声震屋瓦,铁绰板铜琵琶,大江东去,那是豪迈,是荡气回肠; |
| 关 键 词： | 语文教学 语文教师 学生情感 语文课程标准 审美教育功能 审美意识 智慧 审美创造 审美情趣 审美感知 |
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