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| 使用“学案导学”教学模式的体会和做法 | |
| 引用本文： | 刘亚民.使用“学案导学”教学模式的体会和做法[J].考试周刊,2014(16):103-103. |
| 作者姓名： | 刘亚民 |
| 作者单位： | 赤峰市喀喇沁旗锦山五中,内蒙古赤峰024000 |
| 摘 要： | <正>"学案导学"是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。在这种模式下,学生根据教师设计的学案,认真阅读教材,了解教材内容,根据学案要求完成相关内容学习,可提出自己的观点或见解,师生共同研究学习。一、使用"学案导学"教学模式的基本思路1.一定要体现出"先学后导"的思想学案所设计的自学部分不提供现成答案,只提示学习思路,明确学习目标,引导学生应用已有知识去思考﹑探索﹑发现 |
| 关 键 词： | 学案 导学 学习思路 自主学习 讨论交流 学有所得 具体操作流程 小组讨论 单词记忆 解题技巧 |
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