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| 我国传统人文体育教育观解析 | |
| 引用本文： | 吴建平.我国传统人文体育教育观解析[J].教学与管理,2009(1). |
| 作者姓名： | 吴建平 |
| 作者单位： | 西北政法大学体育部 |
| 摘 要： | 人文体育观的理论建构是以体育与人生存的三种主体的关系为划分内在结构的依据，以人的发展为核心的理论建构。从人学的观点看，人及其本质属性就是人的类本质、社会本质和单个人的本质的统一。在人作为自然存在物的自然本性方面，体育反映了人与自然的联系，是人的自然化的过程；在人作为社会存在物的社会本性方面，体育是人的社会化过程；在作为完整的个体的人的存在方面，体育是促进人的个性与人的身体、心智一起和谐发展的过程。 |
| 关 键 词： | 人文体育观 教育观 解析 传统 自然存在物 人的自然化 社会存在物 社会化过程 |
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