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| 初中生数学解题误区初探 | |
| 引用本文： | 于恩芳.初中生数学解题误区初探[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z3). |
| 作者姓名： | 于恩芳 |
| 作者单位： | 昌宁县第一中学 |
| 摘 要： | 在学习过程中,错误的出现是不可避免的,因此,对错误进行系统的分析是非常重要的。首先,教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的措施;其次,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程;最后,错误对于学生来说也是不可或缺的,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果。本文就初中学生数学解题错误作一简要分析。一、对初中学生解题错误的态度在初中数学教学中,教师害怕学生出现解题错误,对错误采取严厉禁止的态度是司空见惯的。在这种惧怕心理支配下,教师只注重教给学生正确的结论,而不注重揭示知识形成的过程,害怕启发学生… |
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