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| 英语“三位一体”教学的体会 | |
| 引用本文： | 刘乾兰.英语“三位一体”教学的体会[J].广西教育,2001(14). |
| 作者姓名： | 刘乾兰 |
| 作者单位： | 玉林市玉林镇七中 |
| 摘 要： | 语音教学是外语教学的基础 ,语音不准 ,就很难用音、形结合的方法记忆单词 ,很难正确朗读课文 ,直接影响听说读写能力的培养。几年来 ,我们在初一年级语音教学中一直进行英语“三位一体”教学法的尝试 ,收到了一定的效果。本文想谈谈自己运用英语“三位一体”教学法的一点体会。 所谓英语“三位一体”教学法 ,即“字母、音素、音标三位一体” ,教学中首先解决字母的问题 ,在教字母的同时就开始教音素、音标 ,让学生弄清楚字母、音素、音标这三个完全不同的概念 ,同时又要研究它们之间的内在联系 ,字母靠视觉来辨别 ,音素靠听觉来辨别 ,把… |
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