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| 语文教学中审美情趣的培养 | |
| 引用本文： | 徐丹,门燕丽.语文教学中审美情趣的培养[J].中国小学语文教学论坛,2005(5). |
| 作者姓名： | 徐丹 门燕丽 |
| 作者单位： | 天津南开大学附中 300073 (徐丹)，天津师范大学教育科学院 300073(门燕丽) |
| 摘 要： | “教学是一门艺术”作为一种教育观念,已被广大教育工作者所接受。教学艺术以其特殊的魅力给人带来审美感受。如何营造审美的意境呢?美是一种情感体验,要使学生能够受到感染,走入美的意境中去,教师首先应对美有深刻的体验,有充沛的激情,善于切中学生的兴奋点,营造学习语文的良好氛围。“一般说来,课始五分钟内,学生处于兴奋的初始阶段,呈上升状态。5～15分钟学生心理维持兴奋状态。15～25分钟内学生心理处于疲劳波谷,注意力下降。”(卿成《课堂教学结构》)因此,导课环节成为教学过程中重要的一环。在学生课始五分钟内处于的第一兴奋点上,营… |
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