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| 基于“翻转课堂”教学模式的质量守恒定律教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 胡,君.基于“翻转课堂”教学模式的质量守恒定律教学实践与反思[J].化学教学,2014(6):32-34. |
| 作者姓名： | 胡 君 |
| 作者单位： | 扬州梅苑双语学校; |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划专项课题《中学理科校本课程与教学资源开发与整合的研究》分课题研究成果之一,编号:D/2013/02/332 |
| 摘 要： | 翻转课堂也称颠倒课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和学习活动为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化。以沪教版(2013版)九年级化学第四章第2节"化学反应中的质量关系"为例,重点描述了翻转课堂的教学流程、教学设计思路以及教学反思,构建出翻转课堂的教学模式,并分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为我国的教学改革、校本课程开发提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 教学模式 化学教学 质量守恒定律 |
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