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| 小学语文教学误区及对策探究 | |
| 引用本文： | 韩丽飞.小学语文教学误区及对策探究[J].长春教育学院学报,2014(5):156. |
| 作者姓名： | 韩丽飞 |
| 作者单位： | 长春市108学校小学部 |
| 摘 要： | 正在我国目前的小学语文教学实践中,普遍存在着一些教学误区,比如,老师为了让教学课堂变得更加华丽,在语文的课堂教学中,加大对小学生进行思想感情方面的情感熏陶,忽视了语文教学的工具性,其原因在于教师对于新课程改革语文的教学目标没有清楚的认识。在新课改环境下,小学语文教学标准采取"以人为本"的教学理念,以提高小学生的整体语文素养为目的,提出了新课改 |
| 关 键 词： | 语文教学误区 新课程改革 小学生 新课改 工具性 语文课堂 小学语文 教师 教学标准 课堂教学 |
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