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| 关联理论指导下的高校艺体生英语听力教学改革初探 | |
| 引用本文： | 郭丽莉.关联理论指导下的高校艺体生英语听力教学改革初探[J].长春教育学院学报,2014(5):79-80. |
| 作者姓名： | 郭丽莉 |
| 作者单位： | 黑河学院英语系 |
| 基金项目： | 黑龙江省高等教育教学改革项目“基于认知心理学相关理论创新高校艺、体专业学生英语听力教学模式改革”(项目编号JG2012010450)阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 从语言进化的角度和语言交际的目的来看,听力理解在人类语言交际中发挥着至关重要的作用。语言交际作为一个认知过程,听力技能可以确保其顺利进行。本文旨在通过对艺体生和文、理生的英语听力成绩对比分析,从认知关联理论所建立的认知语境、推理—明示入手,着重探讨艺体生认知特点对听力学习产生的显著影响,并阐述关联理论与艺体生英语听力教学的关系来实践其推动听力教学模式改革的可行性,以期提高特长生英语听力水平,达到言语交际的目的。 |
| 关 键 词： | 关联理论 认知语境 艺体生 听力教学 |
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