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| 作文评析多送“炭”少加“霜” | |
| 引用本文： | 吴灿.作文评析多送“炭”少加“霜”[J].小学教学研究,2003(12):15-15. |
| 作者姓名： | 吴灿 |
| 作者单位： | 浙江武义中银小学 |
| 摘 要： | 习作评析是语文教学过程中不可缺少的组成部分。面对“优秀习作”,我们会感觉心情舒畅,精彩生动之处,会让人神采飞扬,欣慰万分,褒扬之词绝不吝啬;然而面对一篇错别字连篇、处处语病、中心不明或是材料不新的“差作文”,我们则会感到心烦意乱,想为他指点迷津,却又时时有无处着手之感,因为不改则已,改之则非脱胎换骨、改得与原文面目全非不可。对于作文有困难的学生来说,在你面前展示的那篇处处是缺陷的文章可能已经费尽了他的心思,绞尽了他的脑汁,然而得到的却是你大刀阔斧、辛辣无比、满是贬低指责的评语,他们的内心怎能不生“寒”呢?面对作… |
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