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| 如何解答有多余条件的应用题 | |
| 引用本文： | 陈天虹.如何解答有多余条件的应用题[J].小学教学研究,2003(7):20-20. |
| 作者姓名： | 陈天虹 |
| 作者单位： | 江苏省启东实验小学 |
| 摘 要： | 在小学数学应用题教学中，解答一般应用题往往需要用到题中的每一个条件，但有些应用题却不是这样，常出现多余的条件，在解答题目时是用不到的，这样就使条件与问题之间的关系更加复杂。新课程标准指出：要“适当安排一些有多余条件或开放性的问题”。可见，如何指导学生解答带有多余条件的应用题是值得我们研究探讨的一个问题。一、让学生理解应用题中可能会出现的多余条件，打破以往每个条件都有用的思维定势课堂教学是学生获取知识的最佳时机。教师如能抓住这一时机，在例题教学中有意地向应用题中增添多余条件，让学生在解答时加以选择… |
| 关 键 词： | 多余条件 应用题 提设条件 小学 数学 解法 |
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