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| “作文先导式”教学初探 | |
| 引用本文： | 顾可雅.“作文先导式”教学初探[J].小学教学研究,2003(4):6-7. |
| 作者姓名： | 顾可雅 |
| 作者单位： | 浙江宁波市镇海区中心学校 |
| 摘 要： | 语文教学的首要任务是使学生完成口头语言向书面语言的转变，口头语言是学生在生活中潜移默化掌握的，儿童在入学时大多数能叙述一件完整的事情，并不是只能说一句话。这一时期，是孩子智力开发的最佳时期，求知欲强，既具有丰富的情感，又善于想像思维，正是口头语言向书面语言过渡的时期。根据儿童这一特点，我们以小学低段学生为研究对象，将“作文能力”作为语文教学的核心，推动语文教学的质量与效益，从而全面提高学生的语文整体素质。一、“作文先导式”教学的涵义“作文先导式教学”，是以“作文”为教学载体，以表达与交流为操作平… |
| 关 键 词： | 小学 语文 兴趣 学生 教学质量 “作文先导式“教学 |
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