《一个中国孩子的呼声》教学思路 |
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引用本文: | 张海峰.《一个中国孩子的呼声》教学思路[J].小学教学研究,2003(4):10-11. |
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作者姓名: | 张海峰 |
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作者单位: | 江苏东台市教育局教研室 |
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摘 要: | [设计理念]学生语文能力的形成,主要靠语文实践。本课的教学,依据课文内容自身的特点,整合知识、能力、情感等目标因素,在一个以学生为主体的、贯穿教学始终的语文实践活动中逐步实施,达到提高学生语文素养的目的。[设计特色]以创设的独立的学习情境———“采访课文中的人物”贯穿教学始终,整个教学过程由学生自主的语文实践活动组成。[教学流程及设计说明](一)营造情境,布置采访任务1郾揭示课题后,了解学生的预习情况:课文主要写了什么?学生的回答必须说到以下两点:(1)“我”的爸爸是联合国的一名军事观察员,在一次维和…
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关 键 词: | 小学 语文 小学生 情境 教学方法 《一个中国孩子的呼声》 教学思路 |
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