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| 品读字句体味角色 | |
| 引用本文： | 肖俊宇.品读字句体味角色[J].小学教学研究,2003(3):6-6,15. |
| 作者姓名： | 肖俊宇 |
| 作者单位： | 福建厦门教育学院 |
| 摘 要： | 《麻雀》一文，俄国作家屠格涅夫向人们讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事，赞颂了那撼天动地的爱的力量。教学本课时应该引导学生在合作探究中抓住点睛字句，细细体味角色形象，感悟文章内涵，这是教学成功的关键。一、品读字句，体味形象1郾体味猎狗形象放手让学生品读第四、五节后问：你读懂了什么?学生议论纷纷：生：我觉得猎狗是个多么庞大的怪物啊!(板书：庞大师：“庞大”什么意思?(巨大)猎狗真的很庞大吗?生：对小麻雀而言，猎狗实在是太庞大了。生：我觉得猎狗太吓人了，从“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，… |
| 关 键 词： | 《麻雀》 小学 语文 教学案例 教学手段 |
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