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| 《太阳》教学设计与点评 | |
| 引用本文： | 张士伟,李燕.《太阳》教学设计与点评[J].小学教学研究,2003(12):39-39. |
| 作者姓名： | 张士伟 李燕 |
| 作者单位： | [1]山东枣庄市台儿庄区教育局教研室 [2]山东枣庄市师范学校附一小学 |
| 摘 要： | 教学过程]一、设疑导入,激发兴趣师:我上小学的时候听老师说,美国宇航员乘坐“阿波罗号”飞船成功地登上了月球。我听后就立刻找到老师,非常自信地说:“美国人登上月球有什么了不起,将来我长大了,我要登上太阳。”同学们,你们说老师能登上太阳吗?板书:太阳二、自学讨论,寻找理由1郾学生自读课文,熟悉内容,圈画要点,了解太阳知识。2郾合作学习,讨论交流,完善答案,组织语言。3郾推选代表,全班汇报,进行答辩。4郾抓住重点词句,理解太阳特点。(1)读议“太阳的温度很高,表面温度有六千摄氏度”和“六千摄氏度”,“钢铁变成汽”等重点词句,理解太… |
| 关 键 词： | 《太阳》 教学设计 教学点评 小学 教学过程 自主学习 合作学习 问题设计 |
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