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| 作文评改不当的负面影响及校正 | |
| 引用本文： | 李冰霖.作文评改不当的负面影响及校正[J].小学教学研究,2003(6):6-7. |
| 作者姓名： | 李冰霖 |
| 作者单位： | 福建安溪县城关第三小学 |
| 摘 要： | 当前作文评改普遍存在着一些误区，主要有：一是包办多于自主。长期以来批改作文、评价作文都是教师的事，学生参与少，难以养成自评自改的观念和习惯。二是批评多于鼓励。不少教师打分低，批评多，表扬鼓励少，常常把学生的作文改得体无完肤、面目皆非，致使学生失败的感受多，成功的体验少，大大挫伤了写作的自信心和积极性。三是人为地拔高要求。不少老师总是不自觉地以“中心明确、立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言生动、结构严谨、详略得当、条理分明”等传统评价标准来衡量学生的习作，大部分学生的写真写实表露自己真情实感的习作… |
| 关 键 词： | 作文评改 负面影响 校正 小学 作文教学 |
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