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| 数学教学中要充分发挥教材的作用 | |
| 引用本文： | 项杏生.数学教学中要充分发挥教材的作用[J].小学教学研究,1985(6). |
| 作者姓名： | 项杏生 |
| 作者单位： | 南昌市十字街小学 |
| 摘 要： | 教学过程是教师与学生的双边活动,教材是沟通这种双边活动的“桥梁”,有的同志把教师、教材和学生三者称之为“三角”关系,是对教材在教学中的地位一种形象的概括。目前一些教师,对如何正确使用教材、指导学生阅读教材及培养学生自学教材的习惯,尚末引起足够重视,教材仅仅作为抄录习题和例题的蓝本,对照背诵定义、公式、法则的样本,或者只在讲完后让学生浏览一下有关内容。这些作法,都会降低数学教材的使用价值,不利于学生学习能力的培养和教学质量的提 |
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