|
|||||
|
|
| “研究性学习”教学模式的实践与思考 | |
| 引用本文： | 郭丽伟.“研究性学习”教学模式的实践与思考[J].辽宁教育学院学报,2014(1):90-92. |
| 作者姓名： | 郭丽伟 |
| 作者单位： | 锦州师范高等专科学校,辽宁锦州121000 |
| 摘 要： | 随着教学改革的不断深入与发展,研究性学习教学模式在高职高专教学实践中得到广泛的应用与推广,并不断取得新成果.主要为以下三个问题：一、立足于课堂教学,以“研究性学习”为契机,提高教学效率.二、突出学科特点,彰显教者个性.三、突出师范专业特点,关注学生个体特征.这三个问题的阐述充分展现了广大教师在实施研究性学习教学模式实践中的教育理念、教学策略和教学效果,为全面提高教学质量和人才培养水平探索了一条行之有效的成功之路. |
| 关 键 词： | 研究性学习 教学模式 关注学生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |