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| 小学低年级识字教学的点滴感受 | |
| 引用本文： | 于永生.小学低年级识字教学的点滴感受[J].长春教育学院学报,2011(5):150-150. |
| 作者姓名： | 于永生 |
| 作者单位： | 长岭县三青山镇中心校,吉林松原,131532 |
| 摘 要： | 小学低年级学生识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。根据新课程标准的要求，小学生低年级必须认识常用汉字3500个左右，可见新的课程改革把低年级识字教学列入了重中之重的地位。然而识字又是一个十分枯燥的过程，因此，教师要选择切实可行的方法，才能使小学低年级的识字教学变得妙趣横生。 |
| 关 键 词： | 小学低年级学生 识字教学 感受 新课程标准 识字数量 继续学习 课程改革 小学生 |
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