|
|||||
|
|
| 英语专业学生成就归因模式及对课堂任务难度选择的影响 | |
| 引用本文： | 潘立娟,王丽波.英语专业学生成就归因模式及对课堂任务难度选择的影响[J].长春教育学院学报,2011(11):91-92. |
| 作者姓名： | 潘立娟 王丽波 |
| 作者单位： | 佳木斯大学外国语学院,黑龙江佳木斯,154007 |
| 基金项目： | 佳木斯大学教务处立项课题“大学英语专业学生成就动机与归因联系的特点及课堂教学的启示” |
| 摘 要： | 本文通过对归因理论的解释,分析学生归因模式及归因模式与任务难度选择的关系,提出课堂教学改革要关注学生的心理发展并合理安排教学任务的难度。 |
| 关 键 词： | 英语专业 归因理论 归因倾向 任务难度 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |