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| 探究性学习与教师的主导作用 | |
| 引用本文： | 李春英,金燕.探究性学习与教师的主导作用[J].新教育（吉林）,2007(3):29-30. |
| 作者姓名： | 李春英 金燕 |
| 作者单位： | 吉林省敦化市江源镇中心校,133700 |
| 摘 要： | 探究性学习是实施新课程的出发点与归宿所在，是课堂教学的突破点，是学生多元化思维发展的推动力。探究性学习对于教师改变传统课堂教学，构建探究式课堂教学模式，促进学生学习方式的转变，有着极其重要而深远的现实意义。 |
| 关 键 词： | 探究性学习 教师 传统课堂教学 学生学习方式 课堂教学模式 思维发展 新课程 多元化 |
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