|
|||||
|
|
| 中考第二轮诗歌复习的教学设计 | |
| 引用本文： | 陈荣华.中考第二轮诗歌复习的教学设计[J].语文教学与研究,2012(11):74-75. |
| 作者姓名： | 陈荣华 |
| 摘 要： | 一.设计理念语文知识与语文能力是相互促进的,但是语文知识内容丰富,怎么处理这些语文知识,这就有学问了。我认为要使语文知识促进语文能力的快速提升,首先要把握这一堂课中语文知识的科学性,即:1、要瞻前顾后,看看他们以前接触过这一知识没有,掌握到什么程度,是不是第一次出现,以后在哪些课文里又出现,在这节课中要做到什么程度,找到学习知识的起点,明确什么时候到达知识的终点,这就是语文知识科学性中的准确性。2、这一知识在这一篇课文中是不是处于主体价值的地 |
| 关 键 词： | 情感基调 语文知识 语文能力 诗歌 科学性 思想感情 学生学习 内容丰富 学习知识 感情基调 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |