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| “无中生有式创造性阅读”批判 | |
| 引用本文： | 李海林.“无中生有式创造性阅读”批判[J].中学语文教学,2005(1):9-12. |
| 作者姓名： | 李海林 |
| 作者单位： | 浙江师大人文学院,321004 |
| 摘 要： | 陈爱娟老师在《如何引导初中生开展创造性阅读》(见《中学语文教学》2004．4)中对自己的课例“孔乙己告状”(见《中学语文教学》2003．12)作了理论阐释和辩护，她认为：“‘创造’的含义包括两个方面：一是‘无中生有’，包括一些较‘离谱’的活动，二是‘有上生新’，即在原基础上做修改补充，变成一样充满个性色彩的新东西。”她把自己的课归于“无中生有”一类，从而批驳了蒋红森老师对她的课例的“离谱”的批评。 |
| 关 键 词： | 创造性阅读 语文教学 中学 解构主义 批评性阅读 |
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