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| 对综合课程理论的认识与思考 | |
| 引用本文： | 徐冰鸥.对综合课程理论的认识与思考[J].雁北师范学院学报,2000,16(2):33-36. |
| 作者姓名： | 徐冰鸥 |
| 作者单位： | 西北师大教育研究院,甘肃兰州 |
| 摘 要： | 知识体系的综合化、社会问题的综合化、个体认识的综合化是设置综合课程的理论基础和指导思想。综合课程的实质是课程结构的几个要素，即学科、学生和社会的整合，也就是采用不同的整合手段和形式，使各学科中被人为分裂的各部分知识之间形成有机的、符合知识本质的联系，最大限度地回复和再现知识整体的本来面目。整合是综合课程的价值取向和本质核心。 |
| 关 键 词： | 综合课程 分科课程 核心课程 活动课程 课程整合 |
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