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| 让教师在组织中自愿地"学习"起来——谈学习型教师组织学习机制的创建 | |
| 引用本文： | 林忠.让教师在组织中自愿地"学习"起来——谈学习型教师组织学习机制的创建[J].中小学教师培训,2005(9):16-17. |
| 作者姓名： | 林忠 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市实验小学,213300 |
| 摘 要： | 教师的学习,从由个人到组织和从由要求到自愿两个维度可以划分为四种类型:“个人—要求式”、“个人—自愿式”、“组织—要求式”、“组织—自愿式”。从善于不断学习并促进组织的发展能力这个“学习型组织”的本质特征来看,只有“组织—自愿式”这个学习方式才符合学习型教师组织的建设要求。在近几年建设“学习型教师组织”的思考与实践中,教育人士认识到创建科学完善的学习机制是形成“组织—自愿式”学习的关键和抓手。但就如何创建学习型教师组织的学习机制,却有着“雾里看花”或“积重难返”的感觉。一、创建学习型教师组织学习机制… |
| 关 键 词： | 学习型教师组织 组织学习机制 自愿 “学习” “学习型组织” 两个维度 发展能力 学习方式 个人 |
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