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重视对学生思维能力的培养

引用本文：	张光荣.重视对学生思维能力的培养[J].四川教育,1998(5).

作者姓名：	张光荣

摘要：	一、创设问题情境,激发学生思维。“学起于思,思源于疑。”疑问是思维的“启动器”,它能使学生的思维活动从潜伏状态进入活动状态,是启动学生思维的兴奋剂。因此,在数学教学中,教师要善于结合教学内容创设问题情境,以激发学生的思维,并注意把学生的思维活动集中到对新知识的探究上去。
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