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| 学校课程渗透社会、科学、技术和实践课程 | |
| 引用本文： | 冯彩华.学校课程渗透社会、科学、技术和实践课程[J].化学教学,2002(1):25-27. |
| 作者姓名： | 冯彩华 |
| 作者单位： | 太仓高级中学 江苏太仓215400 |
| 摘 要： | 学校课程渗透社会、科学、技术的实践 ,其主要特点是 :重视科学知识在社会生产和生活中的应用 ,重视科学、技术、社会间的相互作用 ,强调教师、学生、社会的互动效应。把学校课程的社会层面与科学层面很好结合 ,将研究性学习引入课堂。1 基础性课程 ,储备知识 ,培养科学素养将研究性学习引入课堂 ,能提升课程的科学层面。课程改革不应该把讲清道理的内容削减 ,而留下一些条条杠杠的概念 ,这种加大机械记忆量的做法只能使学生毫无兴趣。我们的学生潜力是很大的 ,只要把事物发展的来龙去脉给他们说清楚 ,或者让他们自己通过研究搞清楚 ,他们… |
| 关 键 词： | 实践课程 学校课程 社会 科学 技术 科学素质培养 基础性课程 拓展性课程 研究性课程 |
| 文章编号： | 1005-6629(2002)01-0025-03 |
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