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| 从一致性看新课程历史教科书的习题设计 | |
| 引用本文： | 郭子其.从一致性看新课程历史教科书的习题设计[J].教学与管理,2009(10). |
| 作者姓名： | 郭子其 |
| 作者单位： | 四川成都市树德中学; |
| 摘 要： | 新课程教科书在习题设计(本文指课后习题)上都作了尝试,本文从人教版教科书来反思习题设计,该教科书每课都有"探究学习总结",包括"本课测评""学习延伸"等,习题一定程度上体现了新课程理念和史学发展新成 |
| 关 键 词： | 解决问题 探究性学习 一致性 新课程理念 学生答题 心理过程 历史教科书 价值观 习题设计 学习总结 |
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