|
|||||
|
|
| 这种鼓励方法不可取 | |
| 引用本文： | 王哲!.这种鼓励方法不可取[J].学前教育研究,1999(6). |
| 作者姓名： | 王哲! |
| 作者单位： | 宁夏回族自治区彭阳县幼儿园 |
| 摘 要： | 如果留意一下，就会发现许多老师对幼儿说的最多也最具有“鼓舞性”的话是：谁听话，谁表现好，谁就是好孩子，老师就喜欢谁；某某小朋友上课（平时）按老师的话去做了，他（她）表现真好，小朋友要向他（她）学习。于是，幼儿就纷纷效仿，积极响应。这里，老师如此具有号召力的话语，究竟是鼓励幼儿表现什么呢？仔细分析就不难发现，老师实际上要幼儿表现的是受束缚的能力。例如：为了让幼儿安静，表现为不能讲话；为了使幼儿安全，表现为不能乱动；为了让幼儿顺利度过每一天，表现为事事都要听老师的安排；为了让幼儿准确按老师的思路回答… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |