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| 探究,需要“主心骨”——从实验记录单看科学探究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省扬州市广陵小学 |
| 摘 要： | <正>一、实验记录单让探究更理性探究作为人类的本能,实验记录单则将这种本能显性化,使得学生在大量的探究活动中,不断地体会探究的过程和探究所带来的喜悦。在苏教版四下中通过《小车的运动》、《摆》、《摩擦力的秘密》、《降落伞》等近两个单元的强化训练,从而达到小学生应有的探究水平。这里所采用的实验记录单都体现了探究的一般过程(以摆为例):表1:问题:。假设:。保持不变的条件是:。需要改变的条件是:。实验设计与记录: |