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| 21世纪的教育和公民身份 | |
| 引用本文： | 热利奥·热列夫.21世纪的教育和公民身份[J].中学历史教学参考,2013(6):1-1. |
| 作者姓名： | 热利奥·热列夫 |
| 摘 要： | 如果我们想避免纯粹的新闻工作者的方法，我们必须从有明确和准确的定义——教育和公民身份的概念开始。在教育中，我们所谈的是获得有组织的、以事实为基础的知识的坚实主体。即使在教育被设想为提供教育的体制，而不是教学／学习过程的地方，它在语义上的差别也不太大。在公民身份方面的情况却不相同，可以用若干种方式加以理解。公民身份可以被解释为“属于一个民族”或者与公民社会相联系，可以作为国家的伙伴或者对手。但公民身份也可以指“公民品格”的概念，其含义的范围可以从普通公民到“公共”品格。教育显然是最好的促进公民身份的方式，因为它联系着个人——公民的品质。 |
| 关 键 词： | 公民身份 教育 21世纪 新闻工作者 学习过程 公民社会 普通公民 概念 |
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