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| “乐看”农村小学语文教师的专业化发展 | |
| 引用本文： | 严万兰.“乐看”农村小学语文教师的专业化发展[J].阅读与鉴赏,2011(8):80-80. |
| 作者姓名： | 严万兰 |
| 作者单位： | 江苏省大丰市新丰镇第四小学 |
| 摘 要： | 随着时代的发展,教育观念的变化,学生的变化,全面地培养学生的素质、创新意识与能力,是每个教师都要承担的共同任务,包括广大的农村教师。那么如何＂乐看＂农村小学语文教师的专业化发展呢？一、＂教书匠＂向＂快乐的学习者＂发展新的课程改革明确提出教师是学生学习能力的培养者,教师教、学生学将逐渐让位于师生互教互学。这对教学而言,意味着人人参与、平等对话、合作建构; |
| 关 键 词： | 语文教师 专业化发展 农村小学 能力的培养 教育观念 创新意识 农村教师 课程改革 |
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