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| 终身教育的召唤——回归生活世界 | |
| 引用本文： | 刘海燕.终身教育的召唤——回归生活世界[J].教育发展研究,2006(20):76-79. |
| 作者姓名： | 刘海燕 |
| 作者单位： | 湖南科技学院,永州,425100 |
| 摘 要： | 一、终身教育回归生活世界:背景与原因一次性教育的缺陷,适应飞速发展的社会要求,是提出并实施终身教育并使之回归生活世界的原因。终身教育是一种与生命有共同外延,并已扩展到社会各个方面的连续性教育。人们不禁要问,终身教育为什么要回归生活世界?这是由终身教育与生活世界两者之间密不可分的关系决定的。生活世界是一个被教育遗忘的角落。随着学校教育从社会生产活动中独立出来以后,教育就逐渐与人们的生活相脱离。20世纪科学、技术、知识的滥觞,加剧了人们对物质、技术的崇拜,教育在“知识就是力量”的理念支配下,成为科学技术发展和大… |
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