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| 对生物学实验教材再加工的策略与思考 | |
| 引用本文： | 徐进利.对生物学实验教材再加工的策略与思考[J].生物学教学,2007,32(7):17-18. |
| 作者姓名： | 徐进利 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市外国语学校,222006 |
| 摘 要： | 1生物实验教材加工处理的主要策略
1．1注意相关知识的整合与联系，让学生形成完整的概念生物学实验教材的编写通过构建以生物与环境的密切关系为核心的体系，使教材体系呈现较大的新意；通过精心筛选学生终身发展和生物科学发展所需要的基础知识，注重学生自身、身边或学生关心的实际问题和真实现象，使教材内容得以更新，充分体现了课程标准的目标和精神。 |
| 关 键 词： | 实验教材 生物学 再加工 基础知识 生物与环境 加工处理 教材体系 科学发展 |
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