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| 探究课堂呼唤自主质疑 | |
| 引用本文： | 袁绍旭.探究课堂呼唤自主质疑[J].基础教育（重庆）,2005(2):49-49. |
| 作者姓名： | 袁绍旭 |
| 摘 要： | “探究”是《语文新课程标准》提出的一个非常重要的教学要求。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是课标最重要的四大“基本理念”之一。自主质疑不失为推动学生进行自主、合作、探究性学习的有效手段。笔者认为在运用自主质疑这一手段进行课堂组织教学时可以从学生、文本、教师三个方面着手。 |
| 关 键 词： | 自主 质 呼唤 新课程标准 探究性学习 教学要求 基本理念 学习方式 有效手段 课堂组织 合作 学生 语文 教师 |
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