| 教师课堂教学质量评价的模糊层次方法 |
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| 引用本文： | 吴凌.教师课堂教学质量评价的模糊层次方法[J].湖州师范学院学报,2006,28(2):130-133. |
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| 作者姓名： | 吴凌 |
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| 作者单位： | 湖州师范学院,信息工程学院,浙江,湖州,313000 |
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| 摘 要： | 教师课堂教学质量评价是学校教学管理的一个重要环节,它在整个教师考核系统中占着主要的地位,因此,建立科学合理的易于操作的教师课堂教学质量评价模型是非常必要的.用统计分析方法、层次分析法和模糊数学工具研究了教师课堂教学质量评价问题,建立了教师课堂教学质量评价的模糊层次模型.给出的例子表明,该方法不仅计算简单,而且编制程序后易于在计算机上实现.
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| 关 键 词： | 课堂教学 质量评价 模糊综合评判 层次分析 统计分析 |
| 文章编号： | 1009-1734(2006)02-0130-04 |
| 修稿时间： | 2005年3月25日 |
Methods of Fuzzy Hierarchy in Quality Evaluation for Teachers' Classroom Teaching |
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| WU Ling.Methods of Fuzzy Hierarchy in Quality Evaluation for Teachers'''' Classroom Teaching[J].Journal of Huzhou Teachers College,2006,28(2):130-133. |
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| Authors: | WU Ling |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | classroom teaching quality evaluation fuzzy synthetic evaluation analytic hierarchy process statistical method |
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