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| 探求课例的课程论意义——评郭初阳老师的《愚公移山》 | |
| 引用本文： | 王荣生.探求课例的课程论意义——评郭初阳老师的《愚公移山》[J].教育科学论坛,2005(3):47-52. |
| 作者姓名： | 王荣生 |
| 作者单位： | 宁波大学课程与教学研究所所长、博士、教授，315211 |
| 摘 要： | 郭初阳老师执教的《愚公移山》，是一堂很富于冲击力的课。这不仅仅指课堂教学的现场效果，对语课程与教学来说，《愚公移山》提出了一系列极具挑战性的理论问题，需要我们去正面直对。对这堂课，我想从以下两个方面进行评议：关于本解读；关于课程实施。 |
| 关 键 词： | 《愚公移山》 郭初阳 初中 语文教学 教学案例 评析 教学目标 |
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