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| 高校体育最优教学模式对学生身心健康的影 响 | |
| 引用本文： | 闫洪杰.高校体育最优教学模式对学生身心健康的影 响[J].湖北体育科技,2009,28(5):566-568,559. |
| 作者姓名： | 闫洪杰 |
| 作者单位： | 淮海工学院体育部,江苏,连云港,222069 |
| 摘 要： | 为了探讨高校体育选项课实施最优教学模式——分层教学模式教学对学生身心健康发展的影响,采用问卷调查法、文献资料法、实验法、测量法及统计法等方法。结果表明：（1）体育选项运用分层教学模式教学,符合大学生的身心发展特点,受广大学生欢迎,是一种有效的体育教学,可加以推广;（2）经过体育选项分层教学、模式教学,大学生的身体素质明显增加,运动技术明显提高,表明其教学对学生身体素质的提高、运动技术的掌握效果良好;（3）经体育选项分层教学模式教学,大学生的情绪感受性、身体自尊等均出现显著性的变化,表明大学生身体自尊与良好情绪体验得到提高,心理素质得到加强,有利于大学生心理健康的发展和良好个性的培养。 |
| 关 键 词： | 高校体育 大学生 身心健康 身体自尊最优教学模式 |
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