| 大学学科治理：逻辑意蕴、实践困境与破解路径 |
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| 引用本文： | 马廷奇,郑政捷.大学学科治理：逻辑意蕴、实践困境与破解路径[J].学位与研究生教育,2021(10):22-27. |
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| 作者姓名： | 马廷奇 郑政捷 |
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| 作者单位： | 马廷奇，天津大学教育学院教授，天津 300350；郑政捷，天津大学教育学院博士研究生，天津300350。 |
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| 摘 要： | 学科治理是基于知识生产、组织行为、社会需求三重逻辑的必然选择，从学科建设走向治理是推进“双一流”建设的制度保障。现实审视，学科治理主体“貌合神离”、学科治理权力“僭越缺位”、学科治理制度“内外失衡”、学科治理文化“藩篱阻隔”等，制约了大学学科发展及其治理成效。实践中，亟须推进多元主体及其权力的协同共治、加强学科治理制度内外联动、强化学科治理文化的价值认同，实现学科持续健康发展。
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| 关 键 词： | 学科建设 学科治理 治理文化 治理制度 |
Aspects of University Discipline Governance |
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| MA Tingqi,ZHENG Zhengjie.Aspects of University Discipline Governance[J].Academic Degrees & Graduate Education,2021(10):22-27. |
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| Authors: | MA Tingqi ZHENG Zhengjie |
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