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| 当前我国教育法学研究的价值取向：若干问题与思考 | |
| 引用本文： | 谭晓玉.当前我国教育法学研究的价值取向：若干问题与思考[J].清华大学教育研究,2001,22(1):56-62. |
| 作者姓名： | 谭晓玉 |
| 作者单位： | 上海市教育法制研究与咨询中心,上海,200032 |
| 摘 要： | 我国近年来开展的教育法学研究，过于偏向对教育立法成果（文本之中的教育法）的研究而轻视对教育法制现实问题（行动之中的教育法）的探讨，这种研究价值取向产生的误区既不利于教育法学理论的深化，也有害于教育法制实践，因此，需从价值体系、内容体系、规则体系等方面重新审视对教育法学的理论研究与实践，从静态教育法制与动态教育法制的结合上研究教育法学。 |
| 关 键 词： | 教育法学 理论研究 价值取向 静态教育法制 动态教育法制 教育立法成果 教育法制现实 |
The Values of the Contemporary Educational Law Study in China |
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