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| 浅谈生物课堂教学中的研究性学习 | |
| 引用本文： | 张恒泽.浅谈生物课堂教学中的研究性学习[J].教育实践与研究,2010(8):61-62. |
| 作者姓名： | 张恒泽 |
| 作者单位： | 江阴市长泾中学,江苏无锡214411 |
| 摘 要： | 研究性学习的主体是学生，要充分让学生发挥自主挟择、自主探索、自主实践，形成运用知识解决实际问题的能力。让研究性学习走进课堂，为学生提供研究程序和方法的指导，是开展研究性学习的保证。 |
| 关 键 词： | 生物课堂教学 研究性学习 创新精神 群体效应 |
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