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| “数”山有路“趣”为径 | |
| 引用本文： | 张瑞.“数”山有路“趣”为径[J].天津教育,2011(5):54-55. |
| 作者姓名： | 张瑞 |
| 作者单位： | 天津市河西区中心小学 |
| 摘 要： | 一、＂趣＂导——导要激趣
＂良好的开端是成功的一半。＂而兴趣是学习入门的向导,是激发学生求知欲、吸引学生乐学的内在动力。在平时的数学课教学中,营造一种趣味盎然的课堂学习环境,不仅可以吸引、启发学生参与学习过程, |
| 关 键 词： | “趣” “数” 课堂学习环境 学生参与 数学课教学 学习过程 求知欲 激趣 |
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