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| 教师的非智力因素对学生学习水平与学习心响的影响 | |
| 引用本文： | 阮龙培.教师的非智力因素对学生学习水平与学习心响的影响[J].上海教育科研,1986(4). |
| 作者姓名： | 阮龙培 |
| 作者单位： | 普陀区教育局教研室 |
| 摘 要： | 在评估学校教学成就过程中,常发现同一所学校、同一班级的不同学科之间,学生群体学习水平在发展上存在差距.造成这种差距的因素很多,其中包括教师在班集体中的不同影响,以及学生对各学科不同的学习心向等非智力因素.这些非智力因素是否与学生学习水平发展有关?比如:学生学习成绩提高较快的学科,任课老师在情感影响、工作态度、教学方法方面是否受学生好评?学生对这个学科的学习心向是否最佳?本研究试图用问卷形式作一次民意测验来回答这一问题.一群体学习水平发展的判据将全区所有学生的各科成绩进行标准化处理,以此作为该学科的学生学业水平,取学生标准分的平均值作为学校学业水平的量值,代表学校这一学科的标准分.例如,第r校某科标准分Zi为: |
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