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| 让课堂焕发出自主探究的学习活力 | |
| 引用本文： | 韩良呈.让课堂焕发出自主探究的学习活力[J].小学教学参考,2008(1):56-57. |
| 作者姓名： | 韩良呈 |
| 作者单位： | 江苏南通市海安县墩头镇仇湖小学,226600 |
| 摘 要： | 长期以来的数学教学中，人们更多关注的是认知因素，而忽视情感因素的存在。实践证明，这种现象违背了数学教学活动的客观规律。抑制了学生在数学领域发展的广度和深度。因此，关注学生的学习情感是非常必要的。那么，如何关注学生在课堂学习中的情感体验，引导学生主动探究数学知识，从而焕发出数学课堂的活力呢？ |
| 关 键 词： | 学习情感 课堂学习 自主探究 数学教学活动 引导学生 认知因素 情感因素 客观规律 |
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