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| 示范校应做高职多向度可持续发展教育的引领者 | |
| 引用本文： | 王良青,仇宝山,王同起.示范校应做高职多向度可持续发展教育的引领者[J].职教论坛,2010(27). |
| 作者姓名： | 王良青 仇宝山 王同起 |
| 作者单位： | 1. 天津职业大学社科部 2. 天津医科大学医学人文学院 3. 天津师范大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | 示范校作为高职教育的引领者,应该去功利化的倾向,把高职生培养成多向度可持续发展的人.培养多向度可持续发展的人是高等职业教育目标题中的应有之意、是马克思主义人的全面发展的要求、是高职生职业发展的需要、是全面建设小康社会的需要.示范校要从办学理念上重视学生的多向度可持续发展,从职业道德、创新能力、终生学习能力、专业职业技能等多个向度培养学生成为可持续发展的人. |
| 关 键 词： | 示范校 多向度 可持续发展 |
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