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| 数学教学应注重过程设计 | |
| 引用本文： | 杨凤杰.数学教学应注重过程设计[J].小作家选刊(小学),2011(11):192-192. |
| 作者姓名： | 杨凤杰 |
| 作者单位： | 呼市十六中 |
| 摘 要： | 我们在集体备课时，遇到了这样的一个问题，等比数列的第一节课如何上，大家讨论了两个基本问题，其一是本课教学过程的总体划分，其二是教学过程的第一阶段实施的具体步骤，第一个问题，很快取得了一致意见，认为这一节课可以划分为三个阶段，第一阶段是等比数列概念的引入和理解过程。 |
| 关 键 词： | 数学教学 设计 等比数列 教学过程 理解过程 课时 |
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