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| 基于5E学习环模式的“渗透作用”概念教学 | |
| 作者单位： | ;1.广东省中山市东区中学 |
| 摘 要： | <正>生物学概念教学是帮助学生理解概念,发展科学思维能力,提高生物学素养的重要途径。目前,我国生物学课程标准倡导培养学生的生物科学素养,注重学生能力的全面发展。突出以探究为特点的主动性学习方式是目前课程改革的目标,这种教学方式在课堂层面上仍需要进一步落实~(1])。寻找高效合理的概念教学模式,充分发挥学生的主观能动性,引导学生在探究中积极主动地建构概念,完成概念理解和掌 |
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