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| 初中数学概念引入的教学策略 | |
| 引用本文： | 吴小秋.初中数学概念引入的教学策略[J].数学学习与研究(教研版),2010(6):86-86. |
| 作者姓名： | 吴小秋 |
| 作者单位： | [1]浙江师范大学教育学院,321004 [2]浙江温州第七中学,325000 |
| 摘 要： | 引入概念的教学设计主要应从学生的思维训练角度来考虑,也就是重视学生对概念的形成过程.设计时可先从知识结构入手,建立这一概念与已学过相关概念的关系,及这一概念本身的特点,然后从学生的认知角度考虑, |
| 关 键 词： | 概念引入 教学策略 初中数学 思维训练 教学设计 知识结构 认知角度 学生 |
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